近期，一部家庭伦理文化教育剧《小舍得》爆火，引起了大家的关心和众多探讨，也造成了很多父母的共鸣点。
剧里的好多个家中与父母看待小孩的主要表现，体现了如今社会发展上扩散的一种文化教育抑郁情绪。它也造成大家的思考：
爸爸妈妈的幸福快乐来自于哪儿？现如今的小孩幸福快乐吗？小孩的幸福快乐究竟是从哪里而来的呢？？大家怎样鼓励孩子的满足感？
01
父母的幸福快乐
来自于小孩的考试成绩？
很多父母在《小舍得》剧里找到自身的身影：或者鸡娃，或者佛性散养，或者为小孩的培训费艰辛拼搏。
这使我们禁不住觉得疑虑：父母的人生道路幸福是为了更好地达到小孩，便是来自于小孩的学业成绩吗？
而剧中的小孩，尤其是做为鸡娃父母意味着的田雨岚的孩子子悠的遭受，在现实生活中也数不胜数——
迫不得已承担着母亲的操纵与家庭的工作压力，学习是为了更好地爸爸妈妈，再勤奋也无法获得爸爸妈妈的毫无疑问，沒有自身挑选的随意……
蒋欣扮演的田雨岚，拥有悲剧的儿时和不详细的家庭关系，追随母亲添加新家中，提心吊胆地取悦后爸。婚后，老公的妈宝男个人行为也让她对婚姻生活少了很多的资金投入和希望。
她的心里拥有明显的羞耻感，担心被他人瞧不起。
因此，她便把对幸福快乐的追求完美放到了孩子的身上，希望根据孩子来填补她儿时的外伤和婚姻生活的不够，给自己赚得一些颜面。
她为孩子的考试成绩操碎了心，把孩子的学习培训当做了自身较大的人生追求和信心的来源于，规定孩子认真学习来收益自身。
她讲：“我这气质和自信心全是来源于我儿子的学业成绩。”
田雨岚的言谈举止和执着让孩子没法感受到幸福快乐，也让观众们觉得室息。
她见到孩子考试能够顺利通过好就开心，持续督促孩子学习培训、上培训班、勤奋考个优异成绩。也要常常在他人眼前显摆，无缘无故就需要孩子给大伙儿演出记诵圆周率，只求达到自身的那点爱慕虚荣。
有一次，田雨岚见到孩子考试能够顺利通过好，禁不住兴高采烈地讲到：“子悠今日考了一百分，母亲就跟整了容一样，拿个二等奖回家，母亲都无需画妆外出了。”
是的，母亲觉得达到了、开心了、幸福快乐了，可是小孩呢？他又拥有哪些的体会和心态？做为母亲，她好像从沒有关注过这种。
在一次父母会上，孩子总算禁不住哭着说：“母亲几乎无论他开不高兴。”
他给他们的母亲，也是给全部鸡娃的父母，明确提出了一个灵魂拷问：
妈妈的就是我，或是考满分的我？
02
满足感是啥？
每一个人对幸福的定义、感受和追求完美不尽相同。那麼，哪些才算是幸福快乐？
在幸福心理学中，对幸福快乐的科学研究关键根据“幸福感指数”的定义。
幸福感指数就是指大家对其生活品质所做的形象性和认知能力性的总体点评。关键包含了对欢悦、春风得意、达到等积极心态的情感体验和对日常生活各层面令人满意水平的认知能力点评。
在日常生活满意率问卷调查里，幸福感指数关键包括了自身、家中、人际交往、身心健康、经济发展、工作中和课业等几类成份。
换句话说，大家对这几层面的情感体验和认知能力点评，组成了大家对日常生活的满足感的主观性感受和认知。而这几层面的要素，也危害着大家对幸福快乐的得到。
在我们对自身拥有清楚的认知能力，能接受和毫无疑问自身；
在我们对日常生活觉得令人满意，与儿女交往开心；
在我们拥有和睦优良的人际交往，开展身心健康的休闲活动；
在我们有着健康的身体、能达到日常生活的经济发展标准；
在我们有一份能产生满足感的工作中或课业……
可以说，大家就是有着了幸福快乐。
03
哪些在危害满足感？
积极主动心理学之父塞利格曼觉得，有三种心理状态危害着大家的幸福快乐水平：忘不掉以往、把握不住如今和看不见将来。
对往日悲剧的忘不掉，对时下日常生活的忽略和不爱惜，对将来的消极消沉或不正确希望，都是会使我们错过真真正正的幸福快乐。
例如《小舍得》里的田雨岚，心里对自身的往日拥有深深地的不自信和痛楚，直至成年人也没法学会放下，一直日常生活在紧迫感和焦虑情绪感当中，只有从孩子的优异成绩里得到一些宽慰和归属感，来填补往日的缺憾。
她也把握不住自身眼下应当把握住的幸福快乐。把日常生活的聚焦点统统放到孩子的学习上，为了更好地孩子而放弃了自身的一切正常日常生活，忽略自身家中的基本建设和与老公的感情联接。
她好像也对将来拥有一种消极的心态，既担忧孩子不认真学习便会落到人后，没法成家立业，也把自己的将来寄予在了孩子的身上，期待孩子通过学习来更改她的“悲剧”，孩子的优异成绩、好未来便是她较大的“幸福快乐”。
能够 见到，一心实现人生价值的田雨岚，却偏要与真真正正的幸福快乐擦身而过。
04
小孩的悲剧来自于爸爸妈妈
大家为何要讨论田雨岚的作法是不是恰当？为何要掌握什么是幸福？实际上，全是为了更好地能能够更好地鼓励孩子的满足感，领着小孩迈向寻觅归属于自身的幸福快乐的人生之路。
由于，小孩很多的悲剧，通常是爸爸妈妈产生的。
豆瓣网有一个“父母皆祸害”工作组，调侃了爸爸妈妈们看待小孩的各种各样令人心醉的实际操作，使我们迫不得已猜疑，那样的爸爸妈妈到底真爱小孩，或是害小孩？
很多爸爸妈妈或许几乎都没把小孩当作一个单独公平的个人——
下意识地操纵和干预小孩的日常生活，忽略小孩的管理权和开放度；
抑制小孩的本性，严禁小孩充分发挥自身的特点专长；
不敢相信小孩的工作能力，抵毁和否认小孩的勤奋和发展；
用责骂等暴力行为方法处罚和打击小孩，宣泄自身的不满意；
沒有给孩子表述心态和建议的机遇，沒有真真正正见到小孩、倾听小孩……
或许小孩遵从爸爸妈妈得话，考到优异成绩，在课余培训机构认真学习，考入爸爸妈妈特定的高校，父母非常高兴幸福快乐，好像完成了自身的人生追求。
可是，在这个成长的过程中，小孩却没法感受到学习的快乐，没法感受到课余活动的愉悦与五彩缤纷，在新的成长阶段失去拼搏的驱动力和方位……
小孩迫不得已按爸爸妈妈的分配和路面前行，为爸爸妈妈而勤奋，对日常生活和学习培训丧失自觉性和积极心态感受。可以说，爸爸妈妈的希望有多大，从小孩的身上得到是多少达到与幸福快乐，小孩就承担着多少的工作压力和焦虑情绪。
现在有很多年青人得了“空心病”，在日常生活中迷失方向，丧失对幸福快乐的认知和对人生的意义的追求完美。这就是不正确的家中修养和爸爸妈妈过多希望的苦果。
05
怎样鼓励孩子的满足感？
小孩并不是烘托爸爸妈妈幸福快乐的媒介，都不应变成爸爸妈妈实现人生价值的代替品。
爸爸妈妈仅有先有自身，有恰当的人生价值观和价值观念，有归属于自身的人生道路和追求完美，才可以给孩子产生幸福快乐。
小孩的幸福快乐，来自于小孩本身的感受与得到，来自于爸爸妈妈的正确教育和塑造，来自于成长阶段中的守候与平平淡淡。
那麼，作为爸爸妈妈，大家怎样鼓励孩子的满足感？能够 从下列几层面下手：
1. 优良家庭氛围
构建优良的家庭环境与和睦幸福的爸爸妈妈关联，是小孩幸福快乐的基本。
夫妻感情好于亲子沟通，夫妻间的情感危害着小孩的心态和认知能力。优良的夫妻感情即便全部家中充满爱的气场，也为小孩塑造了正脸的婚姻关系楷模，让小孩感受到家中的幸福快乐。
2. 安全型依恋关联
爸爸妈妈要对小孩开展没有理由积极关注，对小孩给与立即的回复，创建安全型依恋关联，让小孩信赖爸爸妈妈，亲密接触爸爸妈妈，在婚姻关系中感悟幸福。
3. 重视本性
要掌握小孩的性格特征，重视其本性。给与小孩充分发挥个性特征的机遇，不逼迫小孩接纳违反其性情和兴趣爱好的事儿。这类切合本性的作法能让小孩有更高的兴趣爱好和主动性资金投入到主题活动与学习中，得到满足感和满足感。
4. 提高自我效能
重视孩子的独立主体性，毫无疑问小孩的勤奋，给与小孩独立做挑选、单独解决困难的机遇。锻练其工作能力，塑造自觉性，提高自我效能。
5. 创建人际交往
社会性是小孩从家中迈向社会发展的关键全过程，也是其得到社会发展满足感的基本。要协助小孩创建身心健康的社交媒体关联，开展优良的与人相处，学好解决社交间的难题，校园内中能够更好地融进团体，得到人群归属感和信任感。
6. 容许犯错误不成功
爸爸妈妈最先要放平心态，不过多追求完美和焦虑情绪于小孩将来的造就，而要教育小孩学好接纳普普通通的特点。人非圣贤，要容许小孩犯错误和不成功，也无条件的爱犯错误和不够，学好应对课业工作压力，从不正确和挫败中学习培训和改进。
7. 倾听心里话
学好倾听孩子的心声，体会和察觉小孩的心态转变，掌握心态身后的根本原因。协助小孩学好表述心态，立即疏通负面情绪，与他人共享自身的念头和见解。
8. 塑造人生规划
针对这世界、自身的人生道路，小孩有自己的道路要走，必须他自己去历经和感受。爸爸妈妈无法代替小孩决策他的人生道路，可是能够 正确引导小孩去发觉人生道路的“火苗”，找寻明确的目标和发展前景。
愿孩子与父母们都能寻找归属于自身的真真正正的幸福快乐。
